LOS
ESPACIOS VIRTUALES DE FORMACIÓN
Las TIC y principalmente las redes telemáticas, como espacio educativo, nos ofrecen una serie de posibilidades que debemos considerar a la hora de plantearnos procesos innovadores de E-A siempre y cuando no perdamos de vista que innovación debe significar avance y que no tiene ningún sentido introducir muchos elementos tecnológicos en procesos educativos clásicos por una mera cuestión de modas o de actualidad. Para conseguir utilizar las redes telemáticas (concretamente Internet) de un modo coherente,
hemos de tener en cuenta que éstas son: Un conjunto de medios, que, a través de un mismo canal físico de transporte de datos y de información, ofrecen muchas posibilidades de uso y de aplicación. El primer medio de comunicación de masas bidireccional: emisor y receptor pueden intercambiar sus papeles con un elevado grado de inmediatez. Un sistema de información distribuida accesible desde cualquier punto de conexión a la red. Un entorno virtual en el que las coordenadas espacio-temporales pasan a ser relativas. Un espacio para el trabajo y la formación basado en procesos distribuidos de colaboración. Después de las precisiones que acabamos de exponer, podemos decir que uno de los aspectos más destacables de la red Internet es que permite la creación y el funcionamiento de comunidades virtuales; grupos de personas que comparten intereses y que se comunican e interactúan en un espacio cibernético creado mediante aplicaciones telemáticas. Si Internet es un medio de comunicación y partimos de la base que la comunicación entre las personas es el fundamento de todo proceso educativo, no es difícil formular un nuevo tipo de espacio educativo virtual: el aula virtual (Adell y Gisbert, 1997), concepto que viene definido por las potencialidades de la tecnología como marco para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
hemos de tener en cuenta que éstas son: Un conjunto de medios, que, a través de un mismo canal físico de transporte de datos y de información, ofrecen muchas posibilidades de uso y de aplicación. El primer medio de comunicación de masas bidireccional: emisor y receptor pueden intercambiar sus papeles con un elevado grado de inmediatez. Un sistema de información distribuida accesible desde cualquier punto de conexión a la red. Un entorno virtual en el que las coordenadas espacio-temporales pasan a ser relativas. Un espacio para el trabajo y la formación basado en procesos distribuidos de colaboración. Después de las precisiones que acabamos de exponer, podemos decir que uno de los aspectos más destacables de la red Internet es que permite la creación y el funcionamiento de comunidades virtuales; grupos de personas que comparten intereses y que se comunican e interactúan en un espacio cibernético creado mediante aplicaciones telemáticas. Si Internet es un medio de comunicación y partimos de la base que la comunicación entre las personas es el fundamento de todo proceso educativo, no es difícil formular un nuevo tipo de espacio educativo virtual: el aula virtual (Adell y Gisbert, 1997), concepto que viene definido por las potencialidades de la tecnología como marco para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
EL NUEVO ROL DEL PROFESOR EN
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
En: Acción Pedagógica, v.11,
no.1, 2002
Mercé Gisbert Cervera
Obra sumistrada por la
Universidad de los Andes (Venezuela)
No hay comentarios:
Publicar un comentario